SYLLABUS

Sekolah : SD ____________

Kelas : III (Tiga)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang	Contoh: Guru: Hair Siswa: Hair Guru: Stomach Siswa: Stomach	1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD	· Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang · Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar	Tes lisan	Merespon dengan mengulang secara lisan	Listen to the words and repeat. Guru: Shoulder Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)	2 x 35 menit	· Gambar- gambar/ benda terkait · Rekaman kaset/CD · Buku teks Speed Up English · Buku yang relevan

Mengetahui, ………………,………………………

Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris

(________________________) (________________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : III/2

Standar Kompetensi : 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan

tindakan dalam konteks sekolah

Kompetensi Dasar : 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau

kalimat baru dalam berbagai permainan dengan

ucapan lantang

Indikator : 5.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang

diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

dengan suara lantang

5.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang

diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya

dengan suara lantang

2. Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya

dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Metode Pembelajaran : 1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara

lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru

yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara

lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru

yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

· Guru memperlihatkan gambar besar yang mengilustrasikan topik bab yang dibahas.

· Guru bertanya pada siswa apakah mereka mengetahui nama-nama yang ada dalam gambar.

2. Kegiatan Inti

· Siswa diminta mendengar apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dan mengulang apa yang mereka dengar secara klasikal.

· Siswa mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD secara kelompok dan individu.

· Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris siswa dan membetulkan jika ada pengucapan yang salah.

3. Kegiatan Penutup

· Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat).

· Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Speed Up English, Dra.Naning Partini
2. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar
3. Rekaman kaset/CD
4. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

1. Teknik: Tes lisan
2. Bentuk: Merespon dengan mengulang secara lisan
3. Contoh instrumen:

Listen to the words and repeat.!

Guru: Shoulder

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Mengetahui, ………………,…………

Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris

(__________________) (___________________­)

( contoh instrument )