RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester :I/I

Pertemuan : 3

Alokasi Waktu : 2X 35 menit

I. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar :

1. Listening

· Merespon kegiatan sesuai intruksi sesuai dengan warna.

· Mengidentifikasi warna.

2. Speaking

· Mengungkapkan intruksi sederhana.

· Menyebutkan warna.

· Bertanya jawab tentang warna suatu benda.

3. Reading

· Membaca nyaring kata tentang warna.

· Mengenali tulisan kata tentang warna.

4. Writing

· Mengeja, menyalin, dan menuliskan kata tentang warna.

II. Indikator : Siswa dapat :

· Merespon intruksi dengan melakukan kegiatan dengan benar.

· Menyebutkan nama warna dengan pengucapan dan intonasi yang benar.

· Bertanya jawab tentang warna denagn pengucapan, intonasi, dan tata bahasa yang benar.

· Membaca nyaring kata tentang warna dengan pengucapan dan intonasi yang benar.

· Menunjukan tulisan warna dengan benar.

· Menuliskan kata tentang warna dengan ejaan yang benar.

III. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam bahasa inggrissederhana mengenai warna.

IV. Materi Ajar : Colours

Tema : Kinds of colour ( terlampir )

V. Metode Pembelajaran :

1. Tatap Muka

Mendapatkan model-model pengucapan dan tindakan dari guru, terutama dalam :

· Menyebutkan warna

· Bertanya jawab tentang warna

2. Terstruktur

· Menulis warna

· Menghafal warna

· Mewarnai gambar

3. Mandiri

· Menyebutkan warna dalam bahasa inggris di luar kelas, dihadapan teman, atau anggota keluarga.

· Bertanya jawab tentang warna suatu benda di luar kelas dengan teman.

VI. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

- Guru memberi salam, siswa menjawab salam.

- Guru menayakan kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya.

- Guru menanyakan warna pada daun, jeruk batang pohon, bendera Indonesia, siswa menyebutkan.

- Guru menjelaskan bahwa dalam pertemuan hari ini akan belajar tentang warna, siswa mendengarkan.

B. Kegiatan Inti

- Guru menunjukan kertas berwarna merah, biru, hijau, kuning, ungu, coklat, putih, abu-abu, hitam satu persatu dan menyebutkan warna kertas yang ditunjukan pada siswa dengan pengucapan dan intonasi yang benar.

- Guru mengulangi kegiatan diatas ditirukan oleh siswa, dan mengulang sekali lagi untuk siswa yang masih mengalami kesulitan dalam mengucapkan warna tertentu.

- Guru menunjukan gambar berwarna, dan bertanya” what colour is it ?”, siswa menjawab.

- Guru meminta siswa untuk maju kedepan secara bergantian untuk menunjukan warna yang disebutkan oleh guru.

- Guru menunjukan gambar dan meminta siswa untuk mewarnai sesuai intruksi guru, siswa mewarnai.

- Guru menyebutkan nama benda yang ada pada gambar, sambil menunjukan gambar satu persatu .

- Guru memberi penjelasan tentang warna dalam gambar.

Contoh : The apple is red, sambil menunjukan kertas warna tersebut.

- Guru menuliskan warna red, blue, green, yellow, purple, brown, white, grey, and black dipapan tulis dengan tulisan yang benar, siswa memperhatikan.

- Guru membaca nyaring tulisan warna tertentu sambil menunjukan kertas warna yang sesuai, siswa menirukan membaca nyaring.

- Guru mengulang kegiatan diatas untuk ditiru siswa dalam deret bangku tertentu atau siswa tertentu.

C. Kegiatan Akhir

- Guru menunjukan tulisan warna dipapan tulis,siswa membaca.

- Guru menunjukan kertas berwarna, siswa menyebutkan warna kertas tersebut.

- Guru memberikan pekerjaan rumah.( terlampir )

VII.Sumber, Bahan, dan Alat :

- Buku Bahasa Inggris kelas I

- Kertas berwarna

- Pensil warna

- Buku bergambar yang relevan

VIII. Penilaian

Aspek yang dinilai :

Mendengarkan/ berbicara :

- Penggunaan ekspresi

- Pengucapan, lafal, intonasi, kosakata

- Sikap

Membaca :

- Pengucapan, lafal, intonasi, kosakata, kelancaran

- Sikap berbahasa

Menulis :

- Ejaan, kerapian tulisan tangan

Cara Penilaian :

- Tes lisan/tertulis

- Observasi kelas

- Penilaian guru

Mengetahui, ………………,………………………

Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris

(________________________) (_______________________­)